ASPECTOS Y CONCEPTOS RELEVANTES DE LA EDUCACION.

ASPECTO Y CONCEPTOS RELEVANTES DE LA EDUCACION

1. Filosofía:
1. Determinaciones de la personalidad humana.
2. Finalidad y valor de la vida humana.
3. Relación entre individuo y la sociedad, y entre ambos y la educación permanente.
4. Calidad de la vida individual y colectiva y desarrollo dinámico de la personalidad.
5. Vida de las masas en su existencia cotidiana.
6. Educación permanente y reconstrucción social.
7. Valores en la vida y valor de la vida.
8. Experiencias humanas.
9. Civilización de medios y civilizaciones de fines.
10. Sociedades centradas en la producción, en consumo y en la educación.
11. Procesos básicos de alineación que influyen sobre el individuo.

                                                              i.      Alineación social.

                                                            ii.      Alineación Cultural.

                                                          iii.      El mundo de las cosas y el mundo de los valores.

12. Eficacia y libertad.
13. Tragedia y libertad humana.
14. Cultura pragmática y cultura humanista.

2. Historia:
1. Equilibrio interactivo entre el espíritu del hombre, la sociedad y la tecnología en las diversas civilizaciones del la historia.
2. El concepto de humanismo evolucionista: Evolución del papel del hombre en la configuración de su propio destino.
3. Florecimiento de una civilización global.
4. Procesos históricos de liberación de la mente humana y de construcción de la organización social.
5. Teoría del desarrollo.
6. La revolución de la comunicación como producto de la historia.
7. La idea de la educación permanente en la historia: su vigencia en la transición a nuevos sistemas, especialmente en las culturas tradicionales aun vivas en los países en desarrollo.
8. Ensanchamiento de los horizontes de la historia y nuevas formas de sintetizar el saber del pasado en modelos significativos sobre la naturaleza del hombre y de la sociedad.
9. La historia como modelo de pensamiento y principios unificador de saber y el conocimiento.
10. Importancia de la historia en a búsqueda del significado de la vida, la conducción de las actividades del hombre, la planificación del desarrollo humano, el fomento de las motivaciones para el aprendizaje, y la promoción del aprendizaje cultural.
11. Conceptos de Paz, universalidad, desarrollo, calidad de vida y nuevo humanismo.
12. Integración de la educación y la Cultura.
13. Renovación de valores.
14. La historia como experiencia personal.

3. Sociología.
1. Relaciones intrapersonales.
2. Estructuras típicas y grupos sociales.
3. La personalidad como producto de la vida social.
4. División de Trabajo.
5. Relaciones industriales.
6. Movilidad Social.
7. Racionalización del tiempo.
8. Roles y status (especialmente familiares).
9. Mecanismos generales para la preservación de las relaciones sociales.
10. Cambio social
11. Fenómenos urbanos y educación (medio ambiente, ecología, espacio).
12. Niveles micro y macrosocilogicos.
13. Comunicación de clases y educación.
14. Tiempo libre y aspectos culturales de la educación (retrasos culturares).
15. Sociología de la educación.
16. Sociedad global y enfoque sistemático: funcional y dialéctico.

4. psicología:
1. Desarrollo enspiquico.
2. Relaciones interpersonales y roles sociales.
3. Desarrollo cognitivo.
4. Desarrollo de destrezas.
5. Desarrollo de motivaciones y efectos.
6. El concepto de conocimiento.
7. Cambio, novedad e incertidumbre, como factores que influyen en la motivación.
8. Igualdad de educación.
9. Continuidad del crecimiento.
10. Capacidad de niños y adultos.
11. Coordinación en el terreno psicológico: Interacciones de motivaciones, emoción, y cognición.
12. El cambio como amenaza psicológica.
13. Funcionamiento intelectual en las diversas etapas de la vida.
14. Integración vertical y horizontal en las diversos aspectos del crecimiento.

Asignatura: Fundamentos de la educación Permanente.

Tema 7: Identificacion de Aspectos y conceptos.

Alumno: Francisco de Borja Martínez Fernández.

NATURALEZA DE LOS CONTENIDOS DE LOS FUNDAMENTOS DE EDUCACION!!!

CATEGORIA DE CONTENIDO.

1. Directrices de políticas, planes y metas (explicitas o implícitas, generales o cirucstanciales).

2. Directrices de contenido. Métodos y procesos de aprendizaje, estructuras, organización…

3. Clarificación y elaboración de términos específicos y subconceptos de la educación permanente.

4. Educación y perfeccionamiento de las hipótesis que se hallan en la base de concepto.

5. Limitaciones (indicando limitaciones de la vida).

6. Factores en los que sustenta una confirmación de elementos específicos del concepto basados en datos empíricos o en una educación lógica.

7. Precauciones y condiciones previas.

8. Análisis del concepto de educación permanente de acuerdo co su significado, funciones, cualidades, características…

9. Identificación de aspectos y conceptos importantes de la disciplina que conciernen a los diferentes rasgos y características de al educación permanente.

10.  Interpretación de tales aspectos y conceptos de la disciplina con el fin de formular los principios generales  de la educación permanente en forma de factores de apoyo, limitaciones, metas, procesos, precauciones, condiciones previas correspondientes, posibilidades de consecuencias probables etc.

11. Organización de los datos conforme a la secuencia más apropiada para compartirlos con otros.

Asignatura: Fundamentos de la Educación

Tema: 7 Naturaleza del contenido.

Alumno: Francisco de Borja Martínez Fernández.